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随着第37届信息学奥赛落下帷幕，强基计划的加持下，获奖选手纷纷获得清华、北大的保送资格，激烈的人才的争夺中，我们能够看到的是国家对于高尖端技术精英人才的强烈需求。
1、信息学竞赛是培养高质量人才的重要途经之一 信奥赛的奖项含金量之高，获奖选手带着众人的瞩目和获胜者的光环去迎接人生新的起点，迎接属于他们的人生。信息奥赛背后看到的是全社会倾尽资源对高端技术人才的培养，一个国家为提升综合竞争力而努力，新世界是人才的竞争，信息学奥赛的是众多人才选拔培养的一个缩影，只有自身有足够能力迎接来自内部和外部的挑战，才能赢得尊重。
信息学竞赛重在培养学生能力,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展，它有利于学生科学精神、开放思维、竞争意识等方面的养成和发展,是培养高素质学生的重要途径。
2、信息学竞赛培养了学生的创新能力
信息学竞赛要突出培养学生的程序设计能力和动手操作能力，其中包括了学生良好的分析、综合能力及创造性思维等能力。
选手们要在有限的比赛时间内，针对竞赛试题，充分利用自己掌握的数学、计算机软硬件等知识，建立数学模型，设计出计算机识别的算法，然后写出高级语言程序，上机调试通过，再通过测试数据，来检验所编程序是否完好和优化。这样的过程充分考察了选手们分析问题，解决问题的能力和创新精神。
通过参加信息学竞赛，开发了学生的智力、提高了思维能力。培养了思维的自觉性，养成自主学习，独立思考的习惯；培养了思维的深刻性，善于分析问题的能力；培养了思维的灵活性，根据原有的知识体系，从多方面寻求知识的答案，既注意思维的正向运动，又注意问题之间的横向联系；培养了思维的发散性，这是创造性思维的特征，想象丰富、不循成规、不落俗套、结果不是唯一二十多种多样的。
3、政策的支持 2017年教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
2019年教育部3月份连续发文支持推动校园开展信息学先关课程的文件通知。
2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》，并表示人工智能是引领未来的战略性技术，在我市中小学推进人工智能与教育融合创新发展，是人工智能时代赋予教育的重要使命。人工智能教育课程化工作是广州市推动智慧教育示范区课程建设的重大任务和核心工作之一。
2018年9月10号，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》（以下简称《通知》），就加强中小学编程教育提出要求，各种小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。
2019年5月7日，山西省教育厅发布《山西省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》中明确提出“统筹规划、科学设计、试点先行、分步推进”多种途径开展创客教育活动，培育具有创新思维和创新能力的时代新人。
信息学竞赛可以促进创新型素质教育以及激发学生创新能力，参加竞赛对学生而言，是一种研究性和探索性的学习过程，它可以充分调动学生自主学习的热情，使其主动探索并解决问题。信息学竞赛是对信息技术顶尖人才的培养，未来的竞争是人才的竞争，人才是国之重器，在各领域我们有足够优秀的人才，对于国家的发展起到至关重要的作用。
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发表于 2020-12-3 14:17:42
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